RPP TEMATIK UNTUK KELAS 4 SEM 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013

KELAS IV SEMESTER II

Tema 9.Makanan Sehat Dan Bergizi. subtema1. Makanan Sehat Dan Bergizi

Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Praktikum Mengajar IPA

Dosen pengampu : Fine Reffiane, M.Pd

Oleh:

MILANA ULFA

12120357

5G

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

2014

Rencana Pelaksanaan pembelajaran

Nama Sekolah             : SD N VI Bulungcangkring

Tema                           :9. Makanan sehat dan bergizi 

Subtema                      :1. Makanan sehat dan bergizi 

Pembelajaran               : 1

Kelas / Semester          : IV /2 (dua)

Alokasi Waktu            : 1 Hari

A.    Kompetensi Inti

1.      Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KompetensiDasar

IPA

3.7Mendiskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Bahasa Indonesia

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

.

C.    Indikator

IPA

1.Mengelompokkan makanan berdasarkan jenisnya

Bahasa Indonesia

1.Membuat peta pikiran dari teks cerita petualangan

D.    Tujuan Pembelajaran

1.      Setelah membaca teks petualangan, siswa mampu membuat peta pikiran tentang

teks tersebut dengan benar.

2.      Setelah membaca teks petualangan, siswa mampu menceritakan sebuah peristiwa

saat mengonsumsi suatu makanan dengan benar..

E.     Materi Pembelajaran

Berbagai jenis makanan sehari-hari atau gambarnya (terlampir)

F.     Pendekatan, Metode, dan ModelPembelajaran

Pendekatan     : Scientific

Metode            : Tanya jawab, diskusi, danceramah.

G.    Media ,Alat, dansumberpembelajaran

1.      Gambar tentang jenis-jenis makanan sehat

2.      Buku guru dan siswa kelas 4 tema 9

H.    Langkah-langkahKegiatanPembelajaran

Kegiatan	DeskripsiKegiatan	AlokasiWaktu
Pendahuluan	1.      Guru dansiswamasukruangkelastepatwaktu. 2.      Guru mengajaksemuasiswaberdo’amenurut agama dankeyakinanmasing-masing 3.      Guru membukapelajarandenganmenyapasiswadanmenanyakabarmereka 4.      Guru Melakukankomunikasitentangkehadiransiswa 5.      Guru melakukanapersepsisebagaiawalkomunikasi guru sebelummelaksanakanpembelajaraninti 6.      Guru menginformasikantema yang akandibelajarkanyaitutentangmakanan sehat dan bergizi	10 menit
Inti	1.      Siswamengamatijenismakanan sehat dan bergizi yang adadi gambar.(mengamati) 2.      Siswamengomunikasikanhasilanalisisgambar.(mengkomunikasikan) 3.      Saatkegiatanmengomunikasikanjawaban, guru mendorongsiswalainnyauntukmenanggapihasilanalisistemannyadenganmemberikanpertanyaan.(menanya) 4.      Guru membagikelompokberpasangan 2orang 5.      Masing-masingkelompokdimintauntukmembuat 5 pertanyaan tertulis berdasarkan teks. Selanjutnya mereka saling menjawab pertanyaan..(menalar) 6.      Guru memintasalahsatusiswamewakilikelompoknyauntukmajumembacakan hasil diskusinya.(mencoba) 7.      Guru memintakelompok yang lain menanggapihasilpekerjaantemannya.(menanya, mengkomunikasikan)
Penutup	1.      Guru bersamasiswamembuatkesimpulanrangkumanhasilbelajarselamasehari. 2.      Bertanyajawabtentangmateri yang telahdipelajari. 3.      Melakukanpenilaianhasilbelajar(untukmengetahuihasilketercapaianmateri). 4.      Mengajaksemuasiswaberdo’amenurut agama dankeyakinanmasing-masinguntukmengakhirikegiatanpembelajaran.

I.       Penilaian

1.      Teknik Penilaian

a)      Penilaian Sikap                        : selama proses pembelajaran

b)     Penilaian Pengetahuan                        : setelah proses pembelajaran berupan tes uraian

2.      Bentuk Instrument Penilaian

a.       Rubrik Penilaian IPA (terlampir)

b.      Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia (terlampir)

Semarang, 2 oktober 2014

            Mengetahui                                                                            

            Kepala Sekolah                                                                       Guru Kelas4

            NIP……………….                                                                NIP……………….